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探讨管理模式 提升育人能力

作者: 时间:2018-04-26 点击数:

为加强医学院辅导员队伍建设,提高辅导员有效科学管理学生的能力,4月25日下午,医学院举办了辅导员工作经验研讨会。学校学生办公室心理咨询室负责人郑宇应邀参加了交流会。赖普辉,医学院副院长王飞娟,党支部副书记刘亚峰,医学院所有学校行政人员,部分学生干部代表参加了会议。

赖医学院院长首先对学校的学术管理工作给予了一定的肯定,并强调医学院正处于攀登的关键时期,鼓励所有学校管理者发挥十二分精神,尽一切可能“让学生满意,让学生学习。

三位杰出的辅导员代表分享了他们多年的辅导员经验。沉辉先生总结了作为辅导员的五个要点:从“基地”开始,做日常工作;从“指导”教育,坚持指导教育;从“爱”开始,坚持积极教育;从“严格”出发,坚持严格管理;从“意识”深入,注重言行。根据他多年的工作经验,长源老师认为辅导员应该与学生建立关系。 Yishi:有做事的原则,并为学生提供指导。朋友:与学生交朋友,让学生感受到辅导员的关心。最后,刘银英先生说,辅导员老师“精益求精,每天重复工作”。她结合自己的工作,实际上说管理团队应该首先实现自我教育,自我管理和自助服务。可以继续增长。

交流将逐渐结束。医学院副院长王先生也将从他的工作经验中汲取经验,并向在场的辅导员提出建议。我希望每个人都能立足岗位,不断完善,在做好学生管理的同时,提供科研指导。工作人员推动了变革;他们还警告参加会议的学生要学会做人,然后学会做事和学习。

医学院党支部副书记刘亚峰为会议作了总结发言。他提议这次交换有三个目的。它将为辅导员建立一个展示平台,一个学习平台和一个汇总平台,让学生了解辅导员和学生领导的日常工作。要充分发挥其作用,增强阶级的凝聚力。同时,围绕学生管理理念“一二三四”,辅导员提出了四个希望:学习,实施,创新,改进。

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